自閉症スペクトラムの子どもの「見え方」と視機能トレーニング：キャリア形成への影響を徹底解説
自閉症スペクトラムの子どもの「見え方」と視機能トレーニング：キャリア形成への影響を徹底解説
この記事では、自閉症スペクトラム（ASD）のお子さんの「見え方」の問題と、それが将来のキャリア形成にどのように影響するのか、そして視機能トレーニングがどのように役立つのかを、具体的な事例を交えながら解説します。特に、立体パズルが苦手でアニメを好むお子さんの事例を通して、視覚的な特性がどのように学習や興味に影響を与えるのかを掘り下げます。さらに、視機能トレーニングの可能性と、親御さんができるサポートについても詳しく説明します。
3歳7ヶ月の次男が自閉症スペクトラムです。次男は図形マッチングは得意なのですが、立体パズル（ブロック落とし含め）となるとギューギューはめ込もうとして回転させてはめようというアイデアがありません。これは発想の問題なのでしょうか？この形はここ！という思い込みのなせる業なのでしょうか。または「見え方」の問題なのでしょうか。次男はアニメなどが大好きで、人物が出てくる番組はあまり好きではないようです。たとえば、戦隊ヒーローものはウルトラマンや仮面ライダーそのものが出てくると興味あるようですが、それ以外の人物描写部分？は興味ないようです。アニメはものすごく大好きで、マニアックなのか最近は妖怪人間ベムを気に入ってます。3次元より2次元が好きなのかな～と。物事が平面的に見えているのかな～と。
そして、最近「視機能トレーニング」というのを知りました。発達障害の子がそのトレーニングを受けると２次障害を防ぐことが出来る・・・？みたいなことが書かれてありました。実際どうなのでしょうか。重ねて教えていただけると嬉しいです。よろしくお願いします。
1. 自閉症スペクトラムのお子さんの「見え方」の特徴
自閉症スペクトラム（ASD）のお子さんは、視覚的な情報処理に独特の特徴を持つことがあります。これは、彼らの世界の見え方、つまり「視覚認知」に影響を与え、学習や興味、そして将来のキャリア選択にも深く関わってきます。
1.1. 視覚的な情報の偏り
ASDのお子さんは、視覚的な情報に対して過敏または鈍感な場合があります。例えば、特定の光の強さや色のコントラストに強い不快感を感じることがあれば、逆に、周囲の環境からの情報をうまく受け取れないこともあります。この情報の偏りが、立体パズルや人物描写に対する興味の差として現れることがあります。
- 過敏さ: 特定の色や光、動きに対して過敏で、それが集中力を妨げることも。
- 鈍感さ: 細かい視覚的な情報を見落としやすく、全体的な把握に苦労することも。
1.2. 空間認識の課題
立体的な空間を認識することが苦手な場合があります。これは、平面的な図形マッチングは得意でも、立体パズルで苦労することにつながります。空間認識の課題は、将来的に、特定の職業、例えば設計や建築、あるいは精密な作業を必要とする仕事に影響を与える可能性があります。
- 立体的な構造の理解: 3次元の情報を2次元に変換することが難しい。
- 距離感や位置関係の把握: 空間的な位置関係を正確に把握することが苦手。
1.3. 視覚的な興味の偏り
特定の視覚的な刺激に強い興味を示す一方で、他の情報には関心を示さないことがあります。例えば、アニメや特定のキャラクターには強い興味を示すが、人物描写や複雑な背景には関心を示さない、といった傾向が見られます。この興味の偏りは、将来のキャリア選択において、得意な分野と苦手な分野を明確にする要因となるでしょう。
- 特定の対象への強い関心: アニメ、キャラクター、パターンなど、特定の視覚情報に強い興味を持つ。
- 他の情報への無関心: 人物描写や複雑な背景など、興味のない情報には注意を払わない。
2. 立体パズルが苦手な理由と「見え方」の関係
お子さんが立体パズルを苦手とする理由は、単なる発想力や集中力の問題だけではありません。多くの場合、視覚的な情報処理の特性が大きく影響しています。
2.1. 空間認識能力の課題
立体パズルは、3次元の形状を理解し、それを回転させながら適切な場所に配置する能力を必要とします。ASDのお子さんは、この空間認識能力に課題を抱えていることが多く、それがパズルの難易度を高めています。
例えば、ブロックを「ギューギュー」とはめ込もうとする行動は、形状の認識が正確でないことや、回転させて試すという発想に至らないことと関連している可能性があります。
2.2. 視覚的な情報処理の偏り
特定の形状や色に固執し、他の情報を無視してしまうことがあります。これは、「この形はここ！」という思い込みにつながり、柔軟な思考を妨げます。また、細部への過度な集中が、全体像の把握を困難にすることもあります。
例えば、アニメのキャラクターは好きでも、人物描写に興味がないという場合、キャラクターの形状や動きといった特定の要素に焦点を当て、それ以外の情報（背景や人物の関係性など）を無視している可能性があります。
2.3. 2次元と3次元の認識の違い
お子さんが2次元のアニメを好む一方で、3次元の立体パズルに苦労する場合、2次元と3次元の情報の処理に違いがあると考えられます。2次元の情報は、平面的なパターン認識が得意なASDのお子さんにとって、比較的理解しやすいのかもしれません。
一方、3次元の情報を理解するには、空間認識能力や、さまざまな角度からの視覚情報を統合する能力が必要です。これが、立体パズルを難しく感じる一因となります。
3. 視機能トレーニングの可能性と効果
視機能トレーニングは、視覚的な能力を向上させることを目的としたプログラムです。ASDのお子さんの視覚的な課題に対応し、学習や日常生活をサポートする可能性があります。
3.1. 視機能トレーニングの目的
視機能トレーニングは、視覚的な情報処理能力を向上させることで、以下のような効果を目指します。
- 視覚的な追跡能力の向上: 動きのあるものをスムーズに追えるようにする。
- 眼球運動の改善: 視線をスムーズに移動させる能力を高める。
- 空間認識能力の向上: 立体的な空間を正確に認識できるようにする。
- 視覚的な集中力の向上: 集中力を高め、注意散漫を防ぐ。
3.2. 視機能トレーニングの種類
視機能トレーニングには、さまざまな方法があります。専門家による指導のもと、お子さんの特性に合わせたトレーニングプログラムが提供されます。
- 眼球運動トレーニング: 視線をスムーズに移動させる練習。
- 視覚認知トレーニング: 形状認識や空間認識能力を高める練習。
- 視覚記憶トレーニング: 視覚的な情報を記憶する能力を高める練習。
3.3. 視機能トレーニングのメリット
視機能トレーニングは、以下のようなメリットが期待できます。
- 学習能力の向上: 視覚的な情報処理能力が向上することで、学習がスムーズになる。
- 集中力の向上: 注意散漫が減り、集中力が高まる。
- 日常生活の質の向上: 視覚的な情報処理の課題が改善され、日常生活が楽になる。
- 二次障害の予防: 視覚的な課題が原因で生じる可能性のある二次的な問題（学習障害、行動の問題など）を予防する。
4. キャリア形成への影響とサポート
ASDのお子さんの視覚的な特性は、将来のキャリア選択に大きな影響を与える可能性があります。しかし、適切なサポートがあれば、得意な分野を活かし、自分らしいキャリアを築くことができます。
4.1. キャリア選択の可能性
ASDのお子さんの特性を理解し、得意な分野を活かせる職業を選ぶことが重要です。
- 得意な分野: パターン認識が得意な場合は、プログラミング、データ分析、デザインなどの分野が向いている可能性があります。
- 苦手な分野: 対人コミュニケーションが苦手な場合は、接客業など、コミュニケーション能力が重視される職業は避ける方が良いかもしれません。
- 適職の例: 専門的な知識や技術を活かせる研究職、技術職、クリエイティブな職種などが考えられます。
4.2. 親御さんができること
親御さんは、お子さんの特性を理解し、適切なサポートを提供することで、キャリア形成を支援できます。
- 特性の理解: お子さんの得意なこと、苦手なことを理解し、強みを伸ばすサポートをする。
- 専門家との連携: 専門家（医師、心理士、キャリアコンサルタントなど）と連携し、適切なアドバイスやサポートを受ける。
- 環境調整: 集中しやすい環境を整え、視覚的な刺激をコントロールする。
- 興味関心の尊重: お子さんの興味関心を尊重し、それを活かせるような職業選択をサポートする。
- 自己肯定感を育む: 成功体験を積み重ねさせ、自己肯定感を育む。
もっとパーソナルなアドバイスが必要なあなたへ
この記事では一般的な解決策を提示しましたが、あなたの悩みは唯一無二です。
AIキャリアパートナー「あかりちゃん」が、LINEであなたの悩みをリアルタイムに聞き、具体的な求人探しまでサポートします。
無理な勧誘は一切ありません。まずは話を聞いてもらうだけでも、心が軽くなるはずです。
4.3. キャリアコンサルタントの活用
キャリアコンサルタントは、個々の特性に合わせたキャリアプランの作成をサポートします。ASDのお子さんの特性を理解し、強みを活かせる職業選択を支援します。
- 強みの発見: 個々の強みや興味関心を見つけ出す。
- 職業情報の提供: 適切な職業に関する情報を提供する。
- キャリアプランの作成: 将来のキャリアプランを一緒に考える。
- 就職活動のサポート: 履歴書の作成、面接対策など、就職活動をサポートする。
5. 具体的な事例と対策
ここでは、具体的な事例を通して、視覚的な特性がどのように学習や興味に影響を与えるのか、そしてどのような対策が有効なのかを解説します。
5.1. 事例：立体パズルが苦手なAさんの場合
Aさんは、3歳7ヶ月の自閉症スペクトラムのお子さんで、図形マッチングは得意ですが、立体パズルに苦戦しています。アニメが大好きで、人物描写よりもキャラクターそのものに興味を示す傾向があります。
- 課題: 立体的な空間認識が苦手で、3次元の情報を理解することが難しい。
- 対策:
- 視機能トレーニング: 空間認識能力を向上させるトレーニングを取り入れる。
- 遊びの工夫: 立体パズルを段階的に難易度を下げて挑戦させ、成功体験を積ませる。
- 視覚的なヒント: パズルを解く際に、色や形を手がかりにするなど、視覚的なヒントを与える。
5.2. 事例：アニメに興味を持つBさんの場合
Bさんは、アニメに強い興味を持ち、特にキャラクターのデザインや動きに注目します。人物描写にはあまり関心を示さず、ストーリーよりも視覚的な要素に惹かれる傾向があります。
- 課題: 特定の視覚情報に偏った興味を持ち、他の情報を見落としがち。
- 対策:
- 興味の活用: アニメのキャラクターデザインや制作過程に触れさせ、興味を広げる。
- 視覚的な表現の探求: アニメ制作ソフトやイラストツールに触れさせ、表現力を高める。
- 多様な情報への接触: ストーリーや背景など、他の情報にも意識を向けるように促す。
6. まとめ：お子さんの未来をサポートするために
自閉症スペクトラムのお子さんの「見え方」は、学習や興味、将来のキャリア選択に大きな影響を与えます。しかし、適切な理解とサポートがあれば、彼らは自分の強みを活かし、自分らしいキャリアを築くことができます。
視機能トレーニングは、視覚的な能力を向上させ、学習や日常生活をサポートする可能性があります。親御さんは、お子さんの特性を理解し、専門家と連携しながら、適切なサポートを提供することが重要です。
お子さんの興味関心を尊重し、強みを伸ばすことで、彼らは自信を持って未来に向かって歩むことができるでしょう。キャリアコンサルタントのサポートも活用しながら、お子さんの可能性を最大限に引き出しましょう。
“`