発達障害のあるお子さんの小学校受験と、その後のキャリアを見据えた選択肢
発達障害のあるお子さんの小学校受験と、その後のキャリアを見据えた選択肢
この記事では、高機能広汎性発達障害のお子さんを持つ親御さんが直面する、小学校受験と将来のキャリアに関する深い悩みに焦点を当て、具体的な解決策を提示します。特に、経済的な問題、夫婦間の意見の相違、そしてお子さんの特性に合わせた教育環境の選択という、複雑な問題にどのように向き合い、最善の道を見つけていくかを、具体的なステップと共にご紹介します。
高機能広汎性発達障害の５歳の息子がおります。
元々主人や主人の家族の強い意向で国立小学校受験を目指していました。（現在も目指して通塾中です。）
うちは小学校受験をする様な経済状況ではないので、私は不安だらけで反対しましたが、結局私一人が反対しても家庭が乱れるだけで、「子供のためだから」という主人の言葉を信じて進み出した道です。
そのために幼稚園受験もし、小受をする子の非常に多い幼稚園にも入りました。
その月謝も大変です。
私が反対した理由ですが、平和に過ごすには色んな点でバランスがとれている事が大切なので、いくら子供のためとは言え、汲々とした生活では逆に子供のためにならない点という理由です。
案の定、子供の前でけんかすることも多くなりました。
受験にはこの位かかると金銭的に提示しても、必ず子供のためになるからと貯蓄を切り崩しても受験した方がいいという夫の意向でした。
その最中、一年前に高機能広汎性発達障害と診断されました。
偏見主義の夫は、幼稚園に言うなといい、一年経った今も言えていません。
私がパソコンで発達障害について調べると「調べるな」と言い、家でパソコンを使えなくされてしまいました。（今は復活されています。）
どうしてもいろいろ知りたくて発達障害の本を買おうものなら「こんな本買うだけむだだ」と言ったり、「息子を発達障害に仕立てやがって」とまで私に言いました。（私が変に思い個人的に病院を受診した結果分かった障害でした）
今となっては、成長とともにできるべき事もできないままだったりするので夫も段々障害を受け入れ幼稚園に言う事を視野に入れつつあります。
子供の成績は良いほうです。
しかし障害があるため毎日勉強をさせるのに大変です。正直疲れました。
更に受験が間近になるにつれ金銭的に大変だと夫も分かってきたのか何と受験をやめても良いと言うようになってきました。
（あくまでも受験を選択するなら私の責任にしたい様です）
私としては自分の勝手で私や子供を振り回し、あげくの果てに自分は逃げる‥そんな夫に不信感がぬぐえません。勝手すぎます。勉強も夫は携わっていません。塾代もその他習い事代も私が働いたお金で出しました。
しかも地区の公立でも良いと私も思っていたのですが、発達障害が分かってから見学に行くと、「この環境はどうなのかな‥。いじめにあうのでは？」という感じでした。
今後どのようにしたら良いかわかりません。補足息子は幼稚園では特に他の子と変わりなく過ごしている様です。
また療育的な対策としては週一回のソーシャルスキルトレーニングの教室へ通っています。あと定期的な受診。
息子の成績は150人位受けるテストでは大体一桁の順位にいます。
1. 現状の整理と問題点の明確化
まず、現状を客観的に整理し、問題点を明確にすることが重要です。このステップは、今後の具体的な対策を立てるための基盤となります。
- 経済状況の把握: 小学校受験にかかる費用（塾代、願書代、交通費など）を具体的に算出し、現在の家計状況と比較します。将来的な教育費の見通しを立て、無理のない範囲で教育プランを検討することが大切です。
- 夫婦間のコミュニケーション: 夫との間で、教育方針や子どもの発達に関する認識のずれを具体的に話し合い、互いの意見を尊重し合う姿勢を持つことが重要です。専門家（医師、カウンセラーなど）の意見を参考にすることも有効です。
- 子どもの特性の理解: お子さんの高機能広汎性発達障害に関する情報を収集し、その特性（得意なこと、苦手なこと、興味のあることなど）を深く理解します。療育や専門家のサポートを通じて、お子さんの成長をサポートできる環境を整えましょう。
- 小学校受験のメリット・デメリットの再評価: 小学校受験のメリット（教育環境、人間関係など）とデメリット（経済的負担、子どものストレスなど）を改めて評価し、本当に子どもにとって最善の選択肢であるかを検討します。
2. 選択肢の比較検討
次に、具体的な選択肢を比較検討し、それぞれのメリットとデメリットを整理します。このプロセスを通じて、ご自身とご家族にとって最適な選択肢を見つけ出すことができます。
2-1. 小学校受験を継続する場合
メリット:
- 質の高い教育環境: 難関小学校は、教育内容や設備が充実している場合があります。
- 高度な学習意欲: 周囲の生徒の学習意欲が高く、良い刺激になる可能性があります。
- 将来の進路の選択肢の拡大: 有名小学校から、さらに難関中学校、高校へと進学できる可能性が高まります。
デメリット:
- 経済的負担: 塾代、入学金、授業料など、多額の費用がかかります。
- 子どものストレス: 受験によるプレッシャーや、発達障害による困難さから、子どもがストレスを感じる可能性があります。
- 親の負担: 送り迎え、宿題のサポートなど、親の負担も大きくなります。
2-2. 公立小学校に進学する場合
メリット:
- 経済的負担の軽減: 学費や教材費など、費用を抑えることができます。
- 多様な価値観との出会い: 様々なバックグラウンドを持つ子どもたちとの交流を通じて、社会性を育むことができます。
- 地域とのつながり: 地域社会との連携を深め、子どもの成長を地域全体で見守る環境を築くことができます。
デメリット:
- 教育の質のばらつき: 学校や教師によって、教育の質に差がある場合があります。
- 特別支援教育の体制: 発達障害のある子どもへのサポート体制が、学校によって異なる場合があります。
- いじめのリスク: いじめや仲間はずれに遭うリスクが、ゼロではありません。
2-3. その他の選択肢
メリット:
- フリースクール: 自由な教育方針や、子どもの個性や才能を伸ばす教育を提供している場合があります。
- 自宅学習: 家庭教師や通信教育などを活用し、子どものペースに合わせて学習を進めることができます。
- 療育施設の活用: 専門的な療育プログラムを通じて、子どもの発達をサポートすることができます。
デメリット:
- 情報収集の必要性: 信頼できる情報源を見つけ、自分たちに合った選択肢を見つける必要があります。
- 経済的負担: フリースクールや家庭教師の費用がかかる場合があります。
- 子どもの適応: 子どもが新しい環境に慣れるまでに時間がかかる場合があります。
3. 夫とのコミュニケーションと合意形成
夫との間で、子どもの教育方針について建設的な話し合いを行い、合意形成を目指すことが重要です。一方的な意見の押し付けではなく、互いの意見を尊重し、子どもの最善の利益を最優先に考える姿勢が求められます。
- 現状の共有: 子どもの発達状況や、小学校受験のメリット・デメリットについて、客観的な情報を共有し、互いの認識を合わせます。
- 感情の理解: 夫の不安や期待を理解し、共感する姿勢を示します。同時に、ご自身の不安や希望も率直に伝えましょう。
- 専門家の意見: 医師やカウンセラーなど、専門家の意見を参考に、客観的な視点を取り入れます。
- 妥協点を探る: 双方の希望を全て満たすことは難しいかもしれませんが、子どものために最善の選択肢を見つけるために、妥協点を探りましょう。
- 合意形成と決定: 最終的な決定は、子どもの将来にとって最善の選択肢となるように、慎重に行いましょう。
4. 子どもの特性に合わせた教育環境の選択
お子さんの特性を理解し、その特性に合った教育環境を選択することが重要です。発達障害のある子どもにとって、適切な教育環境は、自己肯定感を育み、将来のキャリアにつながる可能性を広げます。
- 情報収集: 各小学校の教育方針、特別支援教育の体制、教師の専門性などについて、情報を収集します。学校見学や説明会に参加し、実際に学校の雰囲気を感じることも大切です。
- 学校との連携: 学校との連携を密にし、子どもの特性や困りごとについて共有し、協力体制を築きます。担任の先生との定期的な面談や、特別支援コーディネーターとの連携も有効です。
- 療育との連携: 療育施設との連携を密にし、学校での子どもの様子や、療育プログラムの効果について情報交換を行います。
- 子どもの意見: 子どもの意見を聞き、子どもの意思を尊重することも大切です。子どもが安心して学校生活を送れるように、サポート体制を整えましょう。
5. キャリアを見据えた将来設計
子どもの将来のキャリアを見据え、長期的な視点で教育プランを立てることが重要です。発達障害のある子どもは、適切なサポートと教育を受けることで、様々な分野で活躍することができます。
- 自己理解の促進: 子どもの自己理解を深め、自分の強みや興味関心を発見する機会を提供します。
- スキルの習得: 子どもの興味関心に基づき、必要なスキルを習得できるような環境を整えます。
- 就労支援: 将来的な就労に向けて、就労支援機関や専門家との連携を図り、必要なサポートを受けられるようにします。
- キャリアプランの作成: 子どもの特性や興味関心、スキルなどを考慮し、将来的なキャリアプランを立てます。
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6. 成功事例の紹介
実際に、発達障害のあるお子さんが、適切なサポートと教育環境の中で、自己実現を果たした事例を紹介します。これらの事例は、希望と具体的な道筋を示すものです。
- 事例1: Aさんは、高機能自閉症のお子さんを持つ母親です。小学校受験を諦め、公立小学校に進学させました。学校との連携を密にし、特別支援教育のサポートを受けながら、お子さんの得意な分野を伸ばすことに注力しました。その結果、お子さんはプログラミングに興味を持ち、高校生でアプリを開発し、起業しました。
- 事例2: Bさんは、ADHDのお子さんを持つ父親です。小学校受験を目指しましたが、経済的な理由で断念し、地域のフリースクールに通わせました。フリースクールでは、子どもの個性や才能を伸ばす教育が行われ、お子さんは絵を描くことに才能を発揮し、アーティストとして活躍しています。
- 事例3: Cさんは、学習障害のお子さんを持つ母親です。小学校受験をせず、自宅学習を選択しました。家庭教師や通信教育を活用し、子どものペースに合わせて学習を進めました。その結果、お子さんは大学に進学し、自分の興味のある分野を研究しています。
7. 専門家の視点
専門家（医師、教育コンサルタント、キャリアカウンセラーなど）の視点から、今回のケースに対するアドバイスを提示します。専門家の意見は、客観的な判断材料となり、より良い選択をするための指針となります。
- 医師: 「高機能広汎性発達障害のお子さんの場合、環境の変化やプレッシャーによって、症状が悪化することがあります。小学校受験を選択する際は、子どものストレスに配慮し、十分なサポート体制を整えることが重要です。」
- 教育コンサルタント: 「小学校受験は、子どもの将来を左右するものではありません。子どもの特性や興味関心に合った教育環境を選択し、自己肯定感を育むことが大切です。公立小学校でも、特別支援教育の体制が整っている学校は増えています。」
- キャリアカウンセラー: 「子どもの将来のキャリアを考える上で、早期から自己理解を深め、自分の強みや興味関心を発見する機会を提供することが重要です。就労支援機関や専門家との連携を図り、将来的なキャリアプランを立てましょう。」
8. まとめ：未来への一歩を踏み出すために
高機能広汎性発達障害のお子さんの教育とキャリアは、一筋縄ではいかない問題です。しかし、正しい情報と適切なサポートがあれば、必ず道は開けます。焦らず、お子さんの特性を理解し、ご家族で協力し合いながら、最善の選択肢を見つけていきましょう。
今回のケースでは、以下の点が重要です。
- 現状の整理と問題点の明確化: 経済状況、夫婦間のコミュニケーション、子どもの特性の理解を深める。
- 選択肢の比較検討: 小学校受験、公立小学校、その他の選択肢のメリット・デメリットを比較検討する。
- 夫とのコミュニケーションと合意形成: 建設的な話し合いを行い、子どもの最善の利益を最優先に考える。
- 子どもの特性に合わせた教育環境の選択: 情報収集し、学校との連携を密にする。
- キャリアを見据えた将来設計: 自己理解を深め、スキルの習得をサポートし、就労支援機関との連携を図る。
これらのステップを踏むことで、お子さんの将来を明るく照らすことができます。困難な状況ではありますが、諦めずに、お子さんと共に未来を切り開いていきましょう。
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